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- Hinterher weiß man immer mehr

22. Juli 2010

Englischunterricht für Kinder: sinnvoll oder sinnlos?

Wenn man an Englischunterricht denkt, so hat man die Schule vor Augen. Doch immer häufiger trifft man auch auf Fremdsprachenunterricht, der in Kitas stattfindet. Es stellt sich die Frage, ob das überhaupt notwendig ist.

Allgemein bekannt ist tatsächlich, dass die Lernfähigkeit von Kindern bezüglich einer Fremdsprache höher ist, je jünger das Kind ist. Das bedeutet, dass es für ein Kind von Vorteil ist, eine andere Sprache so früh wie möglich beigebracht zu bekommen. Nur so kann ein schnelles Fortschreiten der Lernerfolge sowie letztendlich eine akzentfreie Aussprache erreicht werden. Die Frage, die man sich an dieser Stelle stellen muss, lautet jedoch, wie früh der Fremdsprachenunterricht beginnen sollte. Ist es tatsächlich sinnvoll bereits im Baby- und im Kleinkindalter, sprich in Kindertagesstätten den Kids eine zweite (oder womöglich dritte) Sprache näher zu bringen?

Generell ist zu unterscheiden zwischen Fremdsprachenunterricht als solchen und den Umgang mit einer zweiten oder dritten Sprache auf Muttersprachenniveau. Gemeint sind solche Kindertagesstätten, die für bilinguale Kinder geeignet sind beziehungsweise für Kinder, die einmal zweisprachig werden wollen. In der Regel sieht das Kita-Konzept in solchen Fällen vor, dass die jeweils andere Sprache nicht in Unterrichtsform vermittelt wird, sondern gleichwertig mit der Erstsprache angewandt wird. Konkret bedeutet das meistens, dass das Erzieher/innen-Personal zur Hälfte die erste Sprache und die andere Hälfte die zweite Sprache aktiv spricht.

Die andere Form des Erlernens von Sprachen im Kindergarten ist Fremdsprachenunterricht. In der Regel handelt es sich um Englischunterricht, der ein- oder zweimal wöchentlich in kindgerechter Form dargeboten wird. Natürlich geht es dabei nicht wie in der Schule zu, das bedeutet, dass die Kids weder Vokabeln pauken, noch Tests schreiben müssen. Es werden englische Kinderlieder, Kurzgedichte und einfache Redewendungen spielend erlernt. Im Idealfall ist die unterrichtende Person Muttersprachler/in und beherrscht die Sprache ausgezeichnet und ohne Akzent. Kinder verfügen über ein sehr gutes Gehör und über eine exzellente Auffassungsgabe, sodass sie die einwandfreie Aussprache mühelos übernehmen können.

Kinder, die bereits im Kindergarten Fremdsprachenunterricht genießen dürfen, sind bestens für das Sprachenlernen in der Schule vorbereitet.

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